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mise à jour le 2/02/18
ÉDUCATION À L'USAGE D'INTERNET ET AUX MÉDIAS

Les principaux thèmes

Généralités

Pédagogie

  • Formation aux nouvelles "règles du jeu" liées à l'utilisation d'Internet
    • L'utilisation d'Internet à la maison
    • L'utilisation d'Internet dans l'établissement scolaire
  • Le plagiat sur Internet

Éducation des enfants et des parents pour un Internet plus sûr
Vous utilisez très souvent l'encyclopédie généraliste Wikipedia et parfois l'encyclopédie scientifique Futura-Sciences.
Ces deux encyclopédies différent de manière importante dans leur concept et la gestion des informations.
Lire absolument

Les encyclopédies collaboratives - Internet ou le rêve encyclopédique du 21e siècle

Médias

  • L'image
  • La presse
Nouveau média participatif RUE 89
" L’info à 3 voix " : rencontre de journalistes, d’experts, et de la communauté des internautes." - http://rue89.com/

UN OUTIL INDISPENSABLE D'APPRENTISSAGE POUR LA RECHERCHE ET LE TRAITEMENT DE L'INFORMATION
ABC doc
Guide méthodologique de recherche et de traitement de l'information scientifique et technique
Délimiter le sujet - Rechercher l'information - Traiter l'information - Rédiger un document - Présenter oralement

Mais qu’entend-on au juste par plagiat ?
Sur le web

"Le plagiat par le fait de copier en tout ou en partie le contenu d’une autre production dans sa propre production sans en citer la source. Si l’autre production provient d’une source électronique, quelle qu’elle soit, on parlera de plagiat électronique ou de plagiat à l’aide des technologies. Dans un contexte scolaire, le copier – coller, le téléchargement et l’achat de travaux provenant de l’extérieur sont des formes de plagiat à l’aide des technologies, et ce, quel que soit le type d’autorisation d’utilisation (par exemple, le copyleft) que l’auteur original a accordée à sa production." (Télécharger au format pdf CEST-Jeunesse)

Il faut prendre conscience que le PLAGIAT à l'aide des technologies est aussi GRAVE que le plagiat "traditionnel" !
Il est sévèrement sanctionné !

Ils parlent de plagiat - Très bonnes sources d'information - http://www.compilatio.net/plagiatOnEnParle.php
Télécharger les enquêtes 2006 et 2007 organisées par l'Université de Lyon sur le plagiat
http://www.compilatio.net/plagiatOnEnParle.php
Autres documents à consulter

Former les étudiants à la question du plagiat et changer le types d'exercices (Une étude de l'Université de Leicester) - Lire

Complément - Le mashup "c'est le "mixage" de données qui est maintenant possible grâce à Internet. Par exemple les "Pipes" de Yahoo qui permettent de récupérer des contenus venus de plusieurs sites ou encore l'intégration de statistiques dans Google Maps. Le mashup c'est en fait réutiliser des œuvres pour créer la sienne." - Lire l'article en anglais dans la revue Educause.
Dr. Mashup or, Why Educators Should Learn to Stop Worrying and Love the Remix - Brian Lamb - What are mashups? How can they be used effectively in higher education teaching and learning? And what are the implications of this content/data reuse for IT and other campus administrators and policy-makers? - http://www.educause.edu/ir/library/pdf/erm0740.pdf
Liens importants
Généralités
S'informer sur les TIC


Le plagiat

Les comportements et compétences sur Internet

  • Une fracture numérique remarquée au LFIGP (collège et lycée) - Téléchargement de l'étude
    Enquête réalisée en Belgique - Un extrait de la conclusion qui nous concerne.
    "Il existe un décalage entre l’expérience des jeunes sur internet et les attentes de la société à leur égard en matière d’usages des TIC dans la sphère socioéconomique.
    L’expérience des jeunes sur internet poursuit principalement des objectifs de communication et de détente. Des usages tels que le multimédia numérique, la messagerie instantanée, les réseaux sociaux ont, pour la plupart d’entre eux et indépendamment de leur origine sociale ou de leur niveau d’instruction, une forte dimension identitaire. Dans la sphère socioéconomique, par contre, ce sont d’autres usages qui sont mis en valeur, notamment l’utilisation de logiciels, la recherche et le traitement d’informations en ligne, les applications financières et commerciales, les services publics en ligne, etc. C’est à l’aune de ces usages qu’est habituellement évaluée l’intégration dans la société de l’information – et donc, en creux, les risques d’exclusion de la société de l’information. Le décalage entre l’univers des usages dominants des jeunes et les exigences de la sphère socioéconomique est parfois profond. Or, les jeunes entre 16 et 25 ans sont des jeunes en transition, pour lesquels ce décalage peut être source de problèmes d’autonomie et d’insertion socioéconomique.
    De plus, les compétences mobilisées d’une part, dans les usages de communication, multimédia et jeu, et d’autre part, dans les activités en ligne qui relèvent de la sphère socioéconomique, sont de nature différente. Selon nos interlocuteurs de terrain, les jeunes perçoivent ces deux catégories d’usages comme des mondes différents. Certains jeunes sont capables d’établir des passerelles entre ces deux mondes et de se sentir familiers dans les deux univers, d’autres ne le sont pas."
  • Les TIC et le B2i en SVT. http://www2.educnet.education.fr/sections/svt/ref/
  • Apprentissage en direct - Facteurs associés à l’utilisation de l’Internet à des fins éducatives - " Dans cet article, nous examinons l’utilisation de l’Internet pour des raisons liées à l’éducation "
    http://www.statcan.ca/francais/freepub/81-004-XIF/2007004/internet-fr.htm
  • Comment Internet change notre façon de penser. Un dossier du Magazine Sciences Humaines - Lien
  • Le forum des droits sur l'internet - le CLEMI - Lien
  • Tester mes compétences informatiques et Internet pour le B2i (Brevet Informatique et Internet) - A télécharger
    ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2006/42/MENE0602673C_annexes.pdf
  • BREVET Informatique et Internet (B2i) École, Collège, Lycées
  • Éducation à l'information - Lettre 17 avril 2006 de l'INRP : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/avril2006.htm
    - En téléchargement : http://www.inrp.fr/vst/LettreVST/pdf/avril2006.pdf
  • Guide de l'éducation à Internet (Association québéquoise) - À télécharger (pdf)
    http://www.ntic.org/prospecter/guideinternet.pdf
  • Éducation des enfants et des parents pour un Internet plus sûr
  • "Comment Vinz et Lou deviennent des internautes aguerris ?" - Une série d'épisodes - http://www.educnet.education.fr/primaire/vinz-et-lou/
  • Un quiz pour tester mon comportement face à Internet et recevoir des conseils - En français.
    http://insafe-survey.eun.org/#

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Pédagogie
  • L'édition de référence libre et collaborative : la cas Wikipedia - Revue sur le Net téléchargeable - Les Dossiers de la Veille INRP (Dossier préparé par Laure Endrizzi - publié en 2006)
  • Kit d’éducation aux médias publié par l'UNESCO - "Le kit propose un prototype de programme d’éducation aux médias pour la qualification de base des enseignants du secondaire, mais son approche modulaire et ses concepts-clé s’adressent également aux adultes hors système scolaire, aussi bien aux parents, aux professionnels des médias qu’aux décideurs." Téléchargement en français ou anglais en bas de page.
    - http://portal.unesco.org/ci/fr/ev.php-URL_ID=23714%26URL_DO=DO_TOPIC%26URL_SECTION=201.html
Médias
  • Les médias pris pour cible - "Au cours des dix dernières années, près d’un millier de journalistes ont trouvé la mort en exerçant leur métier. Célébrée chaque année le 3 mai, la Journée mondiale de la liberté de la presse a cette année pour thème la sécurité des journalistes et l’impunité. Ce numéro du Courrier de l’UNESCO fait le point." - Le Courrier de l'UNESCO - 2007 N°4
    http://portal.unesco.org/fr/ev.php-URL_ID=37607&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html